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以學訓賽證為抓手  提高人才培養質量

來源:教務處 作者:教務處 發布時間:2020-11-10 15:13:12 瀏覽次數: 字號:


隨著我國的改革開放和社會經濟發展的深入推進,職業教育取得了飛速的發展。職業教育作為教育體係的重要組成 部分,其基本作用是讓學生學會從事相應技術專業的本領,從而在社會上能夠生存,能夠為社會服務。切實提升人才培養質量,加快推進人才強校戰略,增強學校的核心競爭力,是當前職業院校工作的主題,也是事關職業教育可持續發展的基礎。我校通過加強學生學習、開展技能培訓、舉行技能大賽以及學生雙證書獲取等工作,促進了人才培養模式、教學模式、評價模式和辦學模式的改革,推動了課程體係建設、教材體係建設、校園數字化和實訓基地建設、師資隊伍建設、校園文化建設,已成為專業內涵發展的有效載體和助推器。

【背景介紹】

近年來,我國職業教育取得了重大突破,站在了一個新的曆史起點上,進入了全麵提高質量的發展新階段。目前,深入貫徹落實科學發展觀,以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為核心,進一步解放思想,改革創新,紮實工作,大力推動我國職業教育又好又快發展,已成為全體社會的共同願望和共同行動。加強學習、開展適應社會需求的技能培訓、定期舉辦職業學校技能大賽、提高學生雙證書獲取率,是我國高素質勞動者和高水平技能型人才培養選拔的重要途徑,已成為在社會上有廣泛影響的教育新品牌。對於深化職業教育改革,增強職業教育吸引力,宣傳職業教育的地位和作用,弘揚“三百六十行行行出狀元”的社會風尚,形成全社會關心、重視和支持職業教育的良好氛圍具有十分重要的意義。

多年來,我校高度重視學生學習、技能培訓、技能大賽以及學生雙證書獲取等工作,並把這些工作列入學校教育教學工作的重要議事日程,從課程安排、計劃製定、課堂教學、實習實訓、頂崗實習、技能鑒定到校園活動都貫徹技能大賽的內容和職業證書獲取的要求,職業證書獲取、技能大賽已成為學生鞏固理論知識、練就實踐能力、培養職業素質的實踐性學習與訓練的主要載體,為提升學校辦學實力和人才培養質量注入了新的活力。

【實施過程】

一、建立機製,促進技能大賽常態化

學校成立技能大賽工作小組,並根據學生特點,按照專業技能的需求進行分組,專業教師各負其責,強化訓練,狠抓基本功,積極備戰各種技能競賽。完善技能大賽的組織、選拔、集訓、獎勵等一係列製度,將技能大賽結果作為目標績效納入師生考核中。本著“重在參與、重在學習、重在提高”的精神,做到年初有計劃,過程有落實,工作有總結、年終有考核,要求實現項目應賽盡賽,動員學生人人參賽,使技能大賽製度化、規範化和常態化,形成“人人參與,改革享受”的技能比賽格局,讓技能大賽貫穿到教學的每一個環節,落實到每一個專業,覆蓋到每一位教師和每一名學生。

二、以賽促改,推進專業建設創新化

一是調整課程設置。學校把技能大賽作為專業課程改革的導向標,從培養學生的學習興趣和提高實踐操作能力出發,不斷調整課程設置,建立起理論與實踐、教學內容與崗位需求相適應的基礎能力、職業能力、崗位能力三大模塊課程體係,把崗位所需的技能納入到日常教學和技能大賽中。

二是提升教師技能。積極開展技能大賽為主要內容的校本培訓,派教師到合作企業接受崗位培訓和實踐,不斷豐富專業實踐經驗,提高專業技能水平。

三是完善教學評價。學校借鑒國家、省技能大賽要求,不斷創新教學評價模式,及時調控教學行為,加強對人才培養過程和人才培養質量的雙向監控。

四是注重平時訓練。努力做到理論教學與實踐教學、日常實訓與課餘練習、集體訓練與個別輔導、校內實訓與校外實訓“五結合”,從國賽的要求出發,緊扣賽項內容,融入職業崗位的知識和技能,堅持全麵訓練,全麵提高選手的知識水平和技能水平,全麵訓練選手的創新能力,為技能大賽取得優異成績奠定了良好基礎。

【特色創新】

承辦賽項,確保大賽規範化,提高學校核心競爭力。2019年我校承辦了全國職業院校技能大賽高職組“藝術插花”賽項;雲南省職業院校技能大賽高職組“室內裝飾設計、花藝設計、家具設計、ERP沙盤模擬企業經營、園林景觀設計和計算機網絡技術”6個賽項;中國(南方)現代ag在线试玩職業教育集團第一屆技能大賽高職組“ag在线试玩 3S 技術應用、 林分調查技術、邊坡綠化”3個賽項。

參賽選手們通過參賽,帶回了寶貴的經驗財富,要想證明高職生的價值,參加技能大賽是展現自我的最好方式,通過比賽,和來自不同學校的同學一起交流,切磋技能,初步實現了自身的人生價值。學校也將真正做到以賽促教,以賽促學,為提高學校的核心競爭力、培養高端技術技能人才做出貢獻。

【取得成效】

職業院校技能大賽為充分展示職業教育改革發展的豐碩成果和集中展現職業院校師生的風采提供了平台。學生通過參加職業技能競賽,激發了學習專業技能的興趣,提高了自主學習能力,提升了團隊意識和拚搏精神等綜合職業素質,從而促進了學生專業技能水平的提高。教師通過指導學生參加職業技能競賽,不斷探索教學內容、教學方法、人才培養目標,從而增強了自身的專業技能和綜合知識,促進教學能力的提高。

2019年我校技能大賽成績優異,獲全國職業院校技能大賽高職組一等獎2項、三等獎5項;雲南省職業院校技能大賽獲高職組一等獎13項、二等獎12項、三等獎12項;中職組二等獎3項、三等獎10項,學校獲“優秀組織獎”和“特別貢獻獎”榮譽稱號;“鼎盛諾藍杯”第十一屆全國旅遊院校服務技能(飯店服務)大賽獲中餐擺台個人二等獎、西餐擺台個人三等獎、雞尾酒調酒個人三等獎;第三屆全國職業院校林草技能大賽獲三等獎2項、優秀獎1項、學校獲“優秀組織獎”;漢柏杯雲南省大學生計算機設計大賽獲二等獎3項,三等獎14項。

2020年承辦雲南省職業院校技能大賽高職組“室內裝飾設計、花藝設計、家具設計、ERP沙盤模擬企業經營、園林景觀設計和計算機網絡技術”6個賽項。其中高職組獲得一等獎11項、二等獎13項、三等獎11項;中職組獲一等獎2項、二等獎7項、三等獎4項。

2020年積極參加世賽雲南區選拔賽,工業工程學院參加家具製作、木工、精細木工三個賽項、園林園藝學院參加園藝賽項、文化旅遊學院參加餐廳服務賽項選拔。

【下步展望】

一是要以學訓賽證為抓手,充分發揮大賽獲取職業證書的引領導向和檢驗激勵作用,不斷完善技能大賽模式,實行“人人參與,個個享受”和“好中選優,優中選強”的技能大賽機製。二是要以技能大賽和獲取職業證書為重點,全麵推動人才培養模式、教學模式、評價模式和辦學模式改革。三是要以技能大賽為契機,積極推進課程體係、教材體係、師資隊伍、實訓基地和專業文化建設。四是要以技能大賽為載體,以賽促教,以賽促學,以賽促訓,以點帶麵,不斷提高教育教學質量。五是要以技能大賽為動力,為學生進一步升入本科院校學習創造條件。六是要以技能大賽為平台,體現學生實踐技能水平,檢驗專業教育教學質量,展示學校改革發展成果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

終審:宣傳部
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